5º Ano - Volume 3 at App Store analyse

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Games Education Educational
Developer: J. Piaget - Sistema de Ensino Multimídia
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Current version: 2.0.0, last update: 6 years ago
First release : 25 Aug 2014
App size: 110.62 Mb
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Matemática

Multiplicação e divisão de frações
Para ajudar a personagem a atravessar o tabuleiro e a ganhar o jogo, o aluno terá de resolver, a cada casa em que cair, uma operação com frações. Ele poderá escolher a Anita, o Ita ou o Otávio para jogar.
O jogo desenvolve os conceitos matemáticos de operações com frações. É indicado aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I.

Multiplicação e divisão de números decimais
Para ajudar o príncipe a consertar a ponte que chega até o castelo, o aluno terá de completá-la com peças que indicam multiplicações e divisões com números decimais. Somente com a ponte completa, ele poderá salvar a princesa que está presa na torre.
O jogo aplica os conceitos matemáticos de multiplicação e de divisão de números decimais. É indicado aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I.

Adição e subtração
Para ajudar a personagem a fazer compras na feira, o aluno terá de fazer cálculos com os preços dos produtos. O objetivo é comprar o maior número possível de itens com o valor em dinheiro disponível.
O jogo explora os conceitos matemáticos de adição e de subtração. É indicado aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I.

Português

Adjetivos
Para ajudar a personagem a conseguir mais moedas a fim de ganhar o jogo, o aluno deve identificar a frase em que a palavra destacada exerce a função de adjetivo.
O jogo explora os conhecimentos linguísticos relacionados à classe morfológica dos adjetivos. É indicado aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I.

Verbos de comando
Para ajudar as personagens a vencer o jogo de fliperama, o aluno deve selecionar a peça correta com o imã. O objetivo é selecionar as peças com as palavras que pertencem ao grupo em destaque na lateral esquerda da tela.
O jogo aplica os conhecimentos linguísticos relacionados aos verbos de comando em Língua Portuguesa. É indicado aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I.

Pronomes
Para viajar com a personagem até a Lua, o aluno terá de controlar a nave e passar pelos desafios do percurso. No caminho, serão encontradas diversas plataformas e, em cada uma delas, há uma pergunta sobre pronomes para ser respondida.
O jogo aplica os conhecimentos linguísticos relativos à classe morfológica dos pronomes. É indicado aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I.

Ciências

Ameaças à saúde
Para ajudar a personagem a ganhar o jogo de estilingue da barraca “Velho Oeste”, o aluno terá de acertar os alvos pedidos e escolher as frases que exemplificam bons hábitos de higiene para marcar pontos.
O jogo ajuda a refletir sobre as boas atitudes de higiene. É indicado aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I.

Geografia

Problemas urbanos da região Sudeste
Para melhorar a situação de uma cidade, o aluno deve identificar os problemas e selecionar a solução correta a cada um deles.
O jogo aplica conceitos relacionados aos problemas urbanos tipicamente encontrados nas grandes cidades da região Sudeste do Brasil. É indicado aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I.

História

Independência do Brasil
O jogo exige que aluno aplique seus conhecimentos sobre a Independência do Brasil a fim de completar a linha do tempo corretamente. Para isso, ele tem de mover o tablet e acertar os barris de acordo com a ordem cronológica dos acontecimentos.
Independência do Brasil explora conceitos históricos. É indicado aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I.

Brasil pós-Independência
Para ajudar o príncipe regente a combater as revoltas que estão ocorrendo no Brasil, o aluno terá de responder corretamente às perguntas que aparecerem na tela, tomando cuidado para não indicar muitas respostas erradas, pois desse modo a personagem não conseguirá conter as revoltas.

Para funcionar, esse aplicativo depende de um código de ativação que é fornecido pelo Sistema de Ensino apenas para escolas conveniadas. Entre em contato conosco para mais informações.
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